Potřebujete poradit?
Prázdný
Maria Montessori viděla svět v souvislostech. Nezkoumala s dětmi přírodní vědy odděleně, za jednotlivými disciplínami (zeměpis, přírodověda, dějepis, vlastivěda, fyzika nebo chemie) stále viděla jeden velký celek — kosmos. A člověka jako nedílnou součást tohoto vesmíru. Odtud také pochází souhrnný název celé jedné velké oblasti vzdělávání podle Montessori - kosmická výchova.
Zeměpisné Montessori pomůcky se opírají o aktivity spojené se speciálními glóby a vkládacími puzzle mapami. Výuka zeměpisu probíhá velmi interaktivně a vychází z principů smyslové výchovy. Podle Marie Montessori si dítě mnohem snáz zapamatuje fakta, které si prožilo svými smysly, to se mu zapíše do smyslové paměti. Pouhé biflování nemá z hlediska paměti dlouhodobý charakter. Díky neustálému zapojení hmatu si dítě při skládání map lépe uvědomí velikosti jednotlivých dílků (kontinentů nebo států), a snáz chápe i poměry mezi nimi.
Detaily spolu souvisí a tvoří celek. Je nutné, aby dítě chápalo jednotlivé části v širší jednotě, ne izolovaně. Když si dítě za pomoci pomůcek a vzdělávacích hraček uvědomí, že se naše zeměkoule skládá z pevnin a oceánů, pevninu tvoří kontinenty a ty zase jednotlivé státy, dokáže si lépe představit celý náš svět.
Pojďme společně prozkoumat svět prostřednictvím krásných Montessori pomůcek z oblasti zeměpisu.
Čím jiným začít než celkem. Naší planetou. Nejnázornější pomůckou, která dítě seznámí s rozdělením Země na pevniny a oceány, je Montessori globus. Tento jednoduchý globus menší velikosti nemate zbytečně děti rozdělením na dílčí celky — opravdu je jen dvoubarevný - světlá smirková část představuje pevninu, modrá hladká část vodu. Dítě hmatem a zrakem vnímá rozdíly a rozložení, my následně aplikujeme obvyklou třístupňovou lekci.
Máme ještě jednu šikovnou Montessori pomůcku, která dítěti zvládne srozumitelně přiblížit různé formy/tvary pevnin a vodstva. Jsou to plastické destičky, kde si dítě na vlastní kůži zažije, co je to ostrov, jezero, zátoka, poloostrov, šíje nebo průliv. K této pomůcce můžete dítěti nabídnout tolik oblíbenou práci s vodou.
Pokud je dítě úspěšné při práci s prvním globem, nabízíme mu druhý Montessori globus světadílů. Tento názorný globus dítěti ukáže, že se Země skládá ze světadílů (na glóbu ta barevná část) a oceánů (modrá část). Každý kontinent je vyveden v jiné barvě. Jakmile dítě porozumí konceptu světadílů a oceánů, můžete přejít k pojmenovávání jednotlivých kontinentů. V další fázi by mělo dojít k propojení globu světadílů s mapou světadílů. Mapa světadílů funguje na principu velkého vkládacího puzzle a slouží k pojmenování jednotlivých kontinentů, uvědomění si jejich odlišných velikostí i umístění v rámci Země. Dítě si může světadíly osahat, obkreslit na papír.
Kontinenty to samozřejmě nekončí. Jakmile si dítě uvědomí, že Zemi tvoří světadíly a oceány, můžete se posunout k menším celkům. Světadíly tvoří státy. Montessori zeměpisné puzzle mapy jsou dřevěné, bez popisů, dílky jsou opatřeny úchyty pro lepší manipulaci a trénování správného úchopu. K těmto puzzle mapám se v Montessori třídách využívají také kontrolní mapy, které mohou dítěti usnadnit orientaci na mapě kontinentu. Navíc mohou obsahovat i popisky, což je super pro děti, které už umí číst. Nejdetailnější jsou potom puzzle mapy jednotlivých států, které jsou ještě rozděleny na samosprávné celky.
Mezi dětmi velmi oblíbená aktivita z oblasti geografie je poznávání vlajek. Sady vlajek rozdělené podle kontinentů spadají mezi Montessori pomůcky a jdou mimo jiné využívat při práci s mapami. Děti mohou brát tyto vlajky jako vzor při kreslení. Vlajky jsou také super tématem pro třísložkové karty, které si můžete buďto zakoupit, nebo doma zvládnete vyrobit.
I když je na trhu mnoho vzdělávacích zeměpisných hraček, které působí jako Montessori pomůcky, nezapomínejte, že i tyto musí být co nejreálnější. Je nezbytné, aby mapy reflektovaly skutečné poměry velikostí.
Také v případě zeměpisných Montessori pomůcek využívejte třístupňovou lekci. Můžete aplikovat opravdu na každou oblast i pomůcku zmíněnou ve článku výše. Dítě se díky tomuto postupu naučí rychle a správně pojmenovávat jednotlivé předměty. První stupeň je pojmenování toho, co má dítě před sebou („Tohle je světadíl Evropa..“). Druhý stupeň je rozpoznání a slouží k upevnění nového slova („Ukaž mi světadíl Evropa..“). Třetí stupeň je ověřování, ptáme se („Co je toto za světadíl?“).
Začínáte s Montessori? Snažíte se zorientovat v množství Montessori pomůcek? Připravili jsme pro vás podrobný článek Jak správně vybírat Montessori pomůcky, tak mrkněte.
I v oblasti zeměpisu můžete pro děti připravit mnoho pomůcek doma. Můžete si je tak snadno přizpůsobit aktuálním potřebám dítěte i senzitivním obdobím.
Zaujalo vás dnešní téma a chtěli byste poradit s konkrétním výběrem Montessori pomůcek? Nebo doplnit více informací? Na Montessori pomůcky jsme odborníci, proto se na nás neváhejte obrátit na telefonním čísle +420776499527, nebo na email: info@montessorihracky.cz.
